El acercamiento de la labor investigadora e innovadora a la sociedad constituye uno de los retos estratégicos de la Universidad de Extremadura. La divulgación científica se erige como principal herramienta para la consecución de este reto, y para ello desde el Servicio de Difusión de la Cultura Científica, dependiente del Vicerrectorado de Investigación, Trasferencia e Innovación, se desarrollan diversas actividades.

El programa DESAYUNA CON LA CIENCIA es una de esas herramientas, y con él se pretende lograr ese acercamiento investigación e innovación y sociedad desde edades muy tempranas, ya que consideramos que experimentar e investigar es una excelente manera de iniciar a niñas y niños en distintas disciplinas científicas, de manera que se incremente su curiosidad (una de las bases de la investigación e innovación) y su conocimiento.

Además, estas jornadas suponen una nueva oportunidad para aumentar las vocaciones científicas, y dar conocer de una manera práctica, parte de la oferta formativa de la UEx, a través del conocimiento in situ de cada disciplina.

A partir de una propuesta didáctica adaptada a las materias curriculares y a la edad de los participantes, éstos se convertirán por un día en jóvenes investigadores y descubrirán por qué es tan importante la investigación y los beneficios que aporta a la sociedad.

A través de "Desayuna con la ciencia", el Servicio de difusión de la Cultura Científica presenta una colección de fichas didácticas que muestran experimentos sencillos para estudiantes de Educación Primaria. Las actividades propuestas están diseñadas para que puedan llevarse a cabo tanto dentro como fuera del aula con materiales sencillos y de bajo coste.

Estas fichas abarcan temas tan diversos como la agricultura, la biología, la bioquímica, botánica, ciencias de la educación, letras, ciencias de la tierra, la ciencia de la ecología deportes, la electrónica, la energía, la física, la genética, la informática, la ingeniería, la fisiología, las matemáticas, los materiales, química, software, tecnología, tecnología de los alimentos y la tecnología de la información y las comunicaciones. Proponemos experiencias totalmente prácticas utilizando herramientas de uso diario.

Desde la UEx, esperamos que esta colección de fichas didácticas sea de utilidad para el alumnado de primaria y que consiga despertar en ellos las vocaciones científicas, así como acercar el trabajo de los investigadores, y mostrar los beneficios que la ciencia aporta a la sociedad y su repercusión en la vida cotidiana, en un marco que mezcle adecuadamente el rigor científico con las actividades lúdicas propias de los estudiantes de Educación Primaria.

Manuel Adolfo González Lena

Vicerrector de Investigación, Transferencia e Innovación

La Facultad de Ciencias  Económicas y Empresariales de la Universidad de Extremadura, participa en las jornadas "Desayuna con la ciencia" a través de experiencias basadas en el conocimientos de la materia de economía.

A continuación, se encuentra disponible el enlace con la ficha del experimento desarrollado en el taller 

Ficha " El comercio".

La Facultad de Ciencias de la Universidad de Extremadura participa en las jornadas "Desayuna con la ciencia", a través de experiencias basadas en conocimientos de las materias de biología, química, física, matemáticas e  ingeniería química.

A continuación, se encuentran disponibles los enlaces con las fichas de los experimentos desarrollados en los distintos talleres.  

Ficha "Atrapa tu ADN": el hilo de la vida.

Ficha " Fabrica el hilo de Nylon"

Ficha " La Magia de la Catálisis 1"

Ficha "La Magia de la Catálisis 2"

Ficha "La sangre de los vampiros"

Ficha "Agua limpia con carbón activo"

Es el resultado de un estudio llevado a cabo por miembros del grupo de investigación de la Universidad de Extremadura, "Economía Pública" (ECOPUB), en el cuál, se evalúa el desempeño de los estudiantes españoles con el objetivo de encontrar las divergencias entre las escuelas públicas y las concertadas

Es uno de los primeros estudios en el que se mide la eficiencia de las escuelas tomando como unidad de análisis a sus alumnos.  Para ello, se utilizaron datos correspondientes a un total de 22.317 alumnos de 737 escuelas de todo el territorio español que participaron en el informe PISA 2009, elaborada por la OCDE. Como explican  sus autores, José Manuel Cordero y Rosa Simancas, profesores de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UEx, “se han aplicado técnicas de medición de la eficiencia, estimando dos medidas distintas, la eficiencia de los estudiantes comparándolos con los de su propia  escuela, y la eficiencia de los estudiantes comparándolos con la del resto de alumnado de todas las escuelas objeto de estudio”.